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Livros e artigos
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1. Gestão Escolar
a) Projeto pedagógico
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PERRENOUD, Philippe. O trabalho em equipe pedagógica: resistências e mecanismos. In: . Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001. cap. 5, p. 115-134.
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001
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b) Unidade Educacional como espaço de formação
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PERRENOUD, Philippe. O Trabalho sobre o habitus na formação de professores: análise das práticas e tomada de consciência. In: PERRENOUD, Philippe; PAQUAY, Léopold; ALTET, Marguerite; CHARLIER, Évelyne. (Orgs.). Formando professores profissionais: quais estratégias? Quais competências? Porto Alegre: Artmed, 2001. cap. 9. p. 153 – 173
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003
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c) Processo de Avaliação
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HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação, 2003
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005
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d) Educação e as Novas Tecnologias
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MORAN, José Manuel, MASSETO, Marcos T., BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
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008
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e) O cotidiano escolar
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LA TAILLE, Y. de . Limites: três dimensões educacionais. São Paulo: Ática, 1998
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010
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ZABALZA, Miguel A. Diários de aula: um instrumento de pesquisa e desenvolvimento profissional. Porto Alegre: Artmed, 2008.
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013
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2. Currículos e Programas
a) Saberes e práticas
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TARDIF, Maurice; LESSARD, Claude. Os fins do trabalho docente. In: _______________ . O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. cap. 6, p. 195-230
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019
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b) Desenvolvimento da competência leitora
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LERNER, Délia. Ler e escrever na escola : o real, o possível e o necessário. In: ______________ . Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 1, p. 17-26.
LERNER, Délia. Para transformar o ensino da leitura e da escrita. In: . Ler e escrever na escola : o real, o possível e o necessário. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 2, p. 27-51.
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021
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c) Organização dos conteúdos de aprendizagem
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ZABALA, Antoni. Organização dos conteúdos de aprendizagem. In: _______________ . Enfoque globalizador e pensamento complexo : uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 1, p. 15-42.
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023
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ZABALA, Antoni. Função social do ensino e enfoque globalizador. In: ________________ . Enfoque globalizador e pensamento complexo : uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 2, p. 43-87
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026
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ZABALA, Antoni. Concepção da aprendizagem e enfoque globalizador. In: _______________ . Enfoque globalizador e pensamento complexo : uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 3, p. 89-136.
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029
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d) Educação básica
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LERNER, O papel do conhecimento didático na formação do professor. In: _________________ . Ler e escrever na escola : o real, o possível e o necessário. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 5, p. 103- 117
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033
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3. Educação e sociedade
a) Sociedade educação e culturas
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ALARCÃO, Isabel. A escola reflexiva. In: _______________ . Escola reflexiva e nova racionalidade Porto Alegre : Artmed, 2001. cap. 1, p.15-30.
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b) Cidadania no mundo globalizado
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PERRENOUD, Philippe. A escola frente à complexidade. In: _________________ . Ensinar : agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre : Artmed, 2001. cap. 1, p. 29-58.
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036
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SILVA, Maria de Salete; ALCÂNTARA, Pedro Ivo [coordenação geral] O Direito de Aprender: Potencializar avanços e reduzir desigualdades. Brasília, DF: UNICEF, 2009. Disponível em: www.unicef.org/brazil
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CD
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BRITTO, Luiz Percival Leme. Educação de adultos trabalhadores na sociedade industrial. In: . Contra o consenso: cultura escrita, educação e participação. Campinas, SP : Mercado de Letras, 2003. (Idéias sobre linguagem). cap. 11, p. 195-209
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040
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4. Conhecimentos Básicos
Matemática
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042
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b) Conhecimentos Gerais - Atualidades
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BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA
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1. Gestão Escolar
a) Projeto pedagógico
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PERRENOUD, Philippe. A escola frente à complexidade. In: __________________ . Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre : Artmed, 2001. cap. 1, p. 29-58. EF1
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083
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PERRENOUD, Philippe. O trabalho em equipe pedagógica : resistências e mecanismos. In: . Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre : Artmed, 2001. cap. 5, p. 115-134. PEF
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b) Unidade Educacional como espaço de formação
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OLIVEIRA-Formosinho, Júlia. O desenvolvimento profissional das educadoras de infância: entre os saberes e os afetos, entre a sala e o mundo. In: MACHADO, Maria Lucia de A. (Org.). Encontros e desencontros em educação infantil. São Paulo: Cortez, 2002. p. 133 a 167.
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090
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c) Processo de Avaliação
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HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação, 2003 PEF
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093
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OLIVEIRA, Romualdo Portela de. Avaliações externas podem auxiliar o trabalho pedagógico da escola? In: SÃO PAULO (SP). Secretaria de Educação. Educação : fazer e aprender na cidade de São Paulo. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2008. p. 230-237. EF1
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d) O cotidiano escolar
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LERNER, Délia. É possível ler na escola ? In: ________________ . Ler e escrever na escola : o real, o possível e o necessário. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 4, p. 73-102.
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098
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HOFFMANN, Jussara; SILVA, Maria Beatriz G. da Ação Educativa na Creche. Porto Alegre: Mediação, 1995. PEF
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2. Currículos e Programas
a) Saberes e práticas
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OLIVEIRA, Zilma Ramos de. O conhecimento enquanto rede de significações. In: _________________ .
Educação infantil : fundamentos e métodos. São Paulo : Cortez, 2002. cap. XVI, p. 213-222.
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b) Desenvolvimento da competência leitora
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AUGUSTO, Silvana. Alfabetização inicial : um mundo a descobrir através das letras. In: SÃO PAULO (SP). Secretaria de Educação. Educação: fazer e aprender na cidade de São Paulo. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2008. p. 186-195.
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LERNER, Délia. Para transformar o ensino da leitura e da escrita. In: ______________________ . Ler e escrever na escola : o real, o possível e o necessário. Porto Alegre : Artmed, 2002. Cap. 2, p. 27- 51.
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LERNER, Délia. É possível ler na escola ?. In: _______________. Ler e escrever na escola : o real, o possível e o necessário. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 4, p. 73-102.
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107
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FERREIRO, Emilia. Com todas as letras. São Paulo: Cortez, 1997.
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RIBEIRO, Vera M. Masagão (Org.) Educação de jovens e adultos : novos leitores, novas leituras. Campinas: Mercado de Letras, ALB; São Paulo: Ação Educativa; 2001. (Coleção Leituras no Brasil
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SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto alegre: Artmed, 1998
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WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2000.
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c) Organização dos conteúdos de aprendizagem
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FAINGULERNET, Estela Kaufman, NUNES, Kátia Regina Ashton: Fazendo arte com a matemática. Porto Alegre: Artmed, 2006.
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LERNER, Delia; SADOVSKY, Patricia. O sistema de numeração: um problema didático. In: PARRA, Cecília; SAIZ, Irma. (org.). Didática da matemática: reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre : Artmed, 2001. p. 73-155.
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126
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MONTEIRO, Priscila. A educação infantil e os conhecimentos matemáticos das crianças. In: SÃO PAULO (SP). Secretaria de Educação. Educação: fazer e aprender na cidade de São Paulo. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2008, p. 164- 173.
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128
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OLIVEIRA, Zilma Ramos de. O desenvolvimento da motricidade, da linguagem e da cognição. In: . Educação infantil : fundamentos e métodos. São Paulo : Cortez, 2002. cap. IX, p. 145-156.
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131
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OLIVEIRA, Zilma Ramos de. A organização de atividades culturalmente significativas. In: . Educação infantil : fundamentos e métodos. São Paulo : Cortez, 2002. cap. XVII, p. 223-242.
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PANIZZA, Mabel et. Alii. Ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais: análises e propostas. Porto alegre: Artmed, 1998.
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134
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PARRA, Cecília. Cálculo mental na escola primária. In: PARRA, Cecília; SAIZ, Irma. (org.). Didática da matemática : reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre: Artmed, 2001. p. 186-235.
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HORN, M. da Graça Souza. Sabores, sons, cores, aroma: a organização dos espaços na Educação Infantil Porto Alegre: Artmed, 2003.
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d) Educação básica
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LERNER, Délia. Apontamentos a partir da perspectiva curricular. In: ______________ . Ler e escrever na escola : o real, o possível e o necessário. Porto Alegre : Artmed, 2002. cap. 3, p.53-72.
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3. Educação e sociedade
a) Sociedade educação e culturas
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ROGERIO, Cristiane. Bebês do Brasil: fotos e histórias de 27 crianças que mostram a cara do Brasil. São Paulo: Globo, 2007.
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