Língua Portuguesa

Interpretação de texto. Ortografia oficial. Pontuação. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem. Vozes verbais: ativa e passiva. Colocação pronominal. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Crase. Sinônimos, antônimos e parônimos. Sentido próprio e figurado das palavras.

 Matemática

Teoria dos Conjuntos; Conjuntos dos números Reais (R): operações, propriedades e problemas; Cálculos Algébricos; Grandezas Proporcionais - Regra de Três Simples e Composta; Porcentagem e Juro Simples; Sistema Monetário Brasileiro; Equação do Primeiro e Segundo Graus - problemas; Sistema Decimal de Medidas (comprimento, superfície, volume, massa, capacidade e tempo) - transformação de unidades e resolução de problemas; Geometria: ponto, reta, plano - ângulos, polígonos, triângulos, quadriláteros, circunferência, círculo e seus elementos respectivos - figuras geométricas planas (perímetros e áreas) - sólidos geométricos (figuras espaciais): seus elementos e volumes; Resolução de problemas.

 Legislação e normas da educação - Professor (Ensino Fundamental e Educação Infantil)

1. Constituição da República Federativa do Brasil de 05/10/88 art. 205 a 214; 226 a 230;

2. Lei n° 8.069 de 13/07/90 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente;

3. Lei n° 9.394/96 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional;

4. Parâmetros Curriculares Nacionais: 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental; volumes 1 a 10. Brasília: MEC/SEF,1997;

5. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - volumes I, II, e III. Brasília: MEC/SEF. 2001;

6. Lei 11.494 de 20/06/2007 - Dispõe sobre o Fundo de manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB;

7. Lei nº 11.645 de 10/03/2008 - Inclui no Currículo Nacional a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-brasileira e Indígena;

8. Lei nº 11.769 de 18/08/2008 - Torna obrigatório o ensino de Música na Educação Básica;

9. Resolução CNE/CEB n° 04 de 13 de julho de 2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica;

10. Constituição do Estado de São Paulo de 05/10/89 - art. 124 a 137, 237 a 258;

11. Lei Orgânica do Município de Mogi das Cruzes - art. 200 a 215;

12. Estatuto do Servidor Público Municipal - Lei Complementar nº 82/2011;

13. Estatuto do Magistério Público Municipal - Lei Complementar nº 30/2004;

14. Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação da Infância. Mogi das Cruzes/SP. 2007;

15. Deliberação - Conselho Municipal de Educação nº 02/2009 e Indicação nº 01/2009.

 Conhecimentos pedagógicos e específicos - Professor (Ensino Fundamental e Educação Infantil)

 1. BIZZO, Nélio. Ciências: fácil ou difícil? São Paulo: Editora Biruta, 2009;

2. CORTELLA, Mario Sergio. A Escola e o Conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos.São Paulo: Cortez, 1998;

3. FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999;

4. FERNANDES, Iveta Maria Borges Ávila. Brincando e aprendendo: um novo olhar para o ensino da música. São Paulo. Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Pauilsta, Pró-Reitoria de Graduação, 2011;

5. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1997;

6. GADOTTI, Moacir. Educação Integral no Brasil - inovações em processo. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2009;

7. GALLARDO, Jorge Sergio Perez. A criança em movimento: jogo, prazer e transformação. São Paulo. FTD. 1998;

8. HOFFMAN, Jussara. Avaliar para promover. Porto Alegre: Mediação, 2002;

9. IMBERNÓN, Francisco. Formação Docente e Profissional - Formar-se para a mudança e a incerteza. 6ª edição. Editora Cortez. São Paulo. 2006;

10. KISHIMOTO, Tizuko Morchida (Org). Brincar e suas teorias. Pioneira Thomson Learning, 2002

11. KOZEL, Salete e FILIZOLA, Roberto. Didática de Geografia: memórias da terra: o espaço vivido. São Paulo: FTD, 1996;

12. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002;

13. MANTOAN, Maria Teresa Égler. Inclusão Escolar. O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Editora Moderna, 2003;

14. MARTINS, Miriam Celeste Ferreira Dias. Didática do Ensino de Arte - a língua do mundo: poetizar, fluir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998;

15. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à Educação do Futuro. Editora Cortez, 2002;

16. NEMI, Ana Lucia Lana e MARTINS, João Carlos. Didática de História: o tempo vivido: uma outra história? . São Paulo: FTD, 1996;

17. PERRENOUD, Philippe. Dez Competências para ensinar. Porto Alegre, Artmed, 2000;

18. PIAGET, Jean e INHELDER, Barbel. A Psicologia da Criança. 18ª edição. Editora Bertrand Brasil Ltda. Rio de Janeiro. 2002;

19. RIOS, Teresinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docência de melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001;

20. TOLEDO, M e TOLEDO, M. Didática de Matemática: como dois e dois - a construção da matemática. São Paulo: FDT, 1997.

 + Questões com Resoluções

 Acompanha CD com provas e testes